สมรรถภาพครูวิทยาศาสตร์ตามความคิดเห็นของนักเรียน ครู-อาจารย์ และผู้บริหารการศึกษา ของโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตภาคใต้ของประเทศไทย / ผดุงยศ ดวงมาลา

ปัจจุบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมีอิทธิพลต่อวิถีชีวิตของมนุษย์เป็นอย่างมาก ความเจริญก้าวหน้าทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีล้วนแล้วแต่มีผลต่อการเป็นอยู่ของมนุษย์ทั้งสิ้น และบุคคลที่จะอยู่ในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลาเช่นนี้ได้นั้น จะต้องเป็นผู้ที่มีความพร้อม ต้องรู้จักคิด รู้จักแก้ปัญหา (มีต่อ)

และปฏิบัติในวิถีทางที่ถูกต้องเหมาะสม และการที่จะพัฒนาให้มนุษย์คิดเป็นทำเป็น รู้จักแก้ปัญหาต่างๆ ได้อย่างเหมาะสมนั้นจะต้องทำอย่างเป็นระบบ มีวิธีการขั้นตอนเริ่มตั้งแต่การพัฒนาหลักสูตร พัฒนาเทคนิควิธีการต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน ความเคลื่อนไหวทางด้านวิทยาศาสตร์ศึกษาในปัจจุบันจะเน้นให้ (มีต่อ)

ความสำคัญของกระบวนการเรียนการสอนเป็นประเด็นหลัก โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเลือสรรเนื้อหาและคิดค้นเทคนิควิธีสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน หรือทำอย่างไรผู้เรียนจะเรียนรู้ได้ดีที่สุด งานด้านวิทยาศาสตร์ศึกษาจึงไม่เพียงแต่คิดค้นพัฒนาหลักสูตรวิทยาศาสตร์ให้ทันสมัยเท่านั้น แต่จะเน้นพัฒนาเทคนิควิธีสอนและการ (มีต่อ)

ปรับปรุงการผลิตครูวิทยาศาสตร์ที่มีสมรรถภาพด้วย ผลการวิจัยนี้ ได้ประมวลความคิดเห็นเกี่ยวกับสมรรถภาพครูวิทยาศาสตร์ ซึ่งอาจจะนำไปใช้พัฒนารูปแบบ (model) ของสมรรถภาพครูวิทยาศาสตร์ที่พึงปราถนาได้ (มีต่อ)

ตลอดจนการนำไปพิจารณาปรับปรุงหลักสูตรการผลิต หรือการฝึกอบรมครูวิทยาศาสตร์เพื่อให้สามารถสอนได้ตามเป้าหมายของการศึกษาวิทยาศาสตร์ได้มากขึ้น