การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์ โดยใช้การเรียนแบบผสมผสานตามรูปแบบการเรียน Lin และ MintZes และรูปแบบการเรียนวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้นที่มีต่อความสามารถในการโต้แย่งและการคิดเชิงวิจารณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีผลการเรียนฟิสิกส์ต่างกัน
Call Number: INDEX Material type:
ArticleLanguage: Thai Summary language: thaeng Publisher: 2557 ISSN: 2351-0366Other title: Comparisons of Effects of Learning Socicscientific Issues Using the Mixed Method Based on Lin and Mintzes Method and S-E Learning Cycle Approach on Argumentation and Critical Thinking of Mathayomsuksa 4 Students with Different Physicslearning OutcomesSubject(s): ใช้การเรียนแบบผสมผสาน | รูปแบบการเรียน Lin และ MintZes | รูปแบบการเรียนวัฏจักรการเรียนGenre/Form: วิทยาศาสตร์
In:
วิจัยและพัฒนาวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปีที่ 9 ฉบับที่ 3 (กันยายน-ธันวาคม 2557) หน้า 1-14Summary: การจัดการเรียนรู้โดยใช้แระเด็นปัยหาทางสังคมที่เกี่ยวของกับวิทยาศาสตร์ เป็นการจัดการเรียนรู้โดยปัญหาทางสังคมที่เกิดขึ้นในปัจจุบันและยังหาข้อสรุปไม่ได้
No physical items for this record
การจัดการเรียนรู้โดยใช้แระเด็นปัยหาทางสังคมที่เกี่ยวของกับวิทยาศาสตร์ เป็นการจัดการเรียนรู้โดยปัญหาทางสังคมที่เกิดขึ้นในปัจจุบันและยังหาข้อสรุปไม่ได้
บทความภาษาไทย ; บทคัดย่อภาษาไทยและภาษาอังกฤษ