000			02404nab a2200229 4500
001			vtls000000567
003			VRT
005			20231003150318.0
008			120521 2000 th mr 0 0tha d
012			_aJournal
035			_a0000-56860
039		9	_a201312191121 _bVLOAD _c201207042116 _dVLOAD _y201205211708 _zVLOAD
040			_aPBRU
090			_aINDEX
100	0		_aนิติกานต์ สุกิน. _9600
245	1	0	_aการศึกษาเป็นมากกว่าโรงเรียน / _cนิติกานต์ สุกิน
520			_aแรงผลักดันสำคัญที่จะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาครั้งใหญ่ ก็คือ ระบบการสื่อสารและเทคโนโลยีที่เจริญเติบโตและขยายอย่างกว้างขวาง ส่งผลให้แหล่งความรู้ได้กระจายออกไปในสังคม ทำให้โรงเรียนจึงกลายเป็นแหล่งความรู้ที่ล้าสมัย จึงเป็นแรงผลักดันที่นำมาสู่การปฏิรูปการศึกษา คือการประกาศใช้พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ 2542 โดยให้สิทธิทางการศึกษาแก่คนไทยทุกคน ส่วนการปฏิรูปขององค์กรการศึกษามีการบริหารการศึกษา รวมถึงบุคลากรทางการศึกษา และการลงทุนเพื่อการศึกษา ซึ่งจะกระจายอำนาจไปสู่เขตพื้นที่การศึกษา และการปฏิรูปการเรียนรู้ที่ผู้เรียนสำคัญที่สุด
650		4	_aSCI-TECH. _9345
650		4	_aการศึกษา. _974
773	0		_tโลกใบใหม่ _gปีที่ 11 ฉบับที่ 129 (มิถุนายน 2543) หน้า 34 - 35 _x0859-6107
942			_cSERIALS
999			_c567 _d567