การพัฒนากระบวนการแก้ปัญหาทางสถิติด้วยการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับการใช้คำถามกระตุ้นกระบวนการคิด ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 / จามจุรี ตื้อเชียง
Call Number: INDEX Material type:
ArticleSubject(s): การเรียนการสอน -- คณิตศาสตร์
In:
พัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต ปีที่ 14 ฉบับที่ 2 (กรกฏาคม - ธันวาคม 2563) หน้า 1-14Summary: การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานเป็นการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ปัญหาเป็นจุดตั้งต้นของกระบวนการเรียนรู้ มุ่งสร้างความเข้าใจและหาทางแก้ไขปัญหาด้วยเหตุผลและการสืบค้นข้อมูลที่ต้องการ การสงเสริมให้นักเรียนเกิดกระบวนการการแก้ปัญหาทางสถิตินั้นควรมีการใช้คำถามที่ช่วยกระตุ้นความคิดของนักเรียนร่วมด้วย เพื่อให้การจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์มีประสิทธิภาพมากขึ้น
No physical items for this record
การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานเป็นการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ปัญหาเป็นจุดตั้งต้นของกระบวนการเรียนรู้ มุ่งสร้างความเข้าใจและหาทางแก้ไขปัญหาด้วยเหตุผลและการสืบค้นข้อมูลที่ต้องการ การสงเสริมให้นักเรียนเกิดกระบวนการการแก้ปัญหาทางสถิตินั้นควรมีการใช้คำถามที่ช่วยกระตุ้นความคิดของนักเรียนร่วมด้วย เพื่อให้การจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์มีประสิทธิภาพมากขึ้น