000			03228nab a22002177a 4500
008			230214b2019 |||t|||| |||| 00| 0 tha d
012			_aJournal
040			_aPBRU
090			_aINDEX
100	0		_aโยธิน สิทธิประเสริฐ _945350
245	1	0	_aกลยุทธ์การบริหารจัดการการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนบ้านโป่งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 / _cโยธิน สิทธิประเสริฐ
520			_aการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงตามกรอบนโยบายที่กำหนดข้างต้นนั้นมีเป้าหมายสาคัญคือการปลูกฝังให้เด็กและเยาวชนรู้จักการใช้ชีวิตที่พอเพียงเห็นคุณค่าของทรัพยากรต่างๆ ฝึกการอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และแบ่งปันมีจิตสำนึกรักษ์สิ่งแวดล้อมเห็นคุณค่าของวัฒนธรรมค่านิยมและเอกลักษณ์ความเป็นไทยการจัดการศึกษาตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงสามารถดำเนินการได้ใน 2 ส่วนคือการบริหารสถานศึกษาในด้านต่างๆและการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนซึ่งประกอบด้วยการสอดแทรกสาระเศรษฐกิจพอเพียงในหลักสูตรและสาระการเรียนรู้ในห้องเรียนและการประยุกต์หลักเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนนอกห้องเรียน
650		4	_aหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง _945354
655		4	_aการบริหารการการศึกษา _945355
700	0		_aพูนชัย ยาวิราช _945323
700	0		_aประเวศ เวชชะ _933084
773	0		_gปีที่ 12 ฉบับที่ 2 (๋พฤษภาคม – สิงหาคม 2562) หน้า 212-220 _tสังคมศาสตร์วิชาการ _x1906-2508
856	4		_3บทความฉบับเต็มภาษาไทย _uhttps://so04.tci-thaijo.org/index.php/social_crru/article/view/214012/148898
910			_a20230214
942			_cSERIALS
999			_c25275 _d25275