000			05001nab a2200265 4500
001			vtls000000705
003			VRT
005			20231003150355.0
008			120521 2000 th mr 0 0tha
012			_aJournal
035			_a0000-70660
039		9	_a201312191124 _bVLOAD _c201207042118 _dVLOAD _y201205211709 _zVLOAD
040			_aPBRU
090			_aINDEX
100	0		_aปานใจ จิรานุภาพ. _91532
245	1	0	_aการเรียนรู้โดยการค้นหาข้อมูลด้วยตนเอง / _cปานใจ จิรานุภาพ
520			_aการเรียนรู้โดยการหาข้อมูลด้วยตนเอง เป็นวิธีการหนึ่งที่ช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองและจำได้ ประโยชน์ที่เด็ก ๆ ได้รับก็คือ การมีนิสัยรักการอ่านและการค้นคว้า และมีทักษะในการเรียน อันเป็นพื้นฐานการเรียนรู้ในวิชาอื่น ๆ ในระดับสูงต่อไป การสอนเด็กจึงต้องเป็นการสอนเด็กแบบองค์รวม (a whole child) คือเด็กได้รับการพัฒนาทั้งทางร่างกายจิตใจ และทักษะพื้นฐานในการเรียน รวมทั้งความสามารถในการคิดค้นคว้า ซึ่งสามารถพัฒนาและปลูกฝังได้ตั้งแต่เยาว์วัย (มีต่อ)
520			_aกรอบแนวคิดของการเรียนรู้ด้วยการค้นคว้าข้อมูล เด็กปฐมวัยเป็นวัยแห่งการเรียนรู้ การทำให้เด็กรู้จักวิธีการค้นหาข้อมูลและสามารถเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเป็นสิ่งสำคัญ เด็กต้องเริ่มเรียนรู้จากสิ่งที่อยากรู้แล้วค้นหาข้อมูล ศึกษาเปรียบเทียบ แยกแยะความแตกต่าง วางแผนค้นหาข้อมูลใหม่แล้วนำมาผสมผสานเพื่อนำไปสู่การเกิดแนวคิดใหม่ หลักการและกรอบแนวคิดในเรื่องวัฐจักรการค้นคว้าข้อมูล การวางแผนการเรียนรู้โดยการค้นคว้าข้อมูลต้องใช้เวลาในการค้นคว้า (มีต่อ)
520			_aมีการทำกิจกรรมของครูและนักเรียนจึงต้องมีการวางแผนร่วมกัน โดยมีการกำหนดตารางเวลาในการทำกิจกรรม การจัดห้องเรียน ต้องจัดสภาพแวดล้อมและอุปกรณ์เครื่องใช้ให้เหมาะสมกับลักษณะการเรียนรู้ ข้อดีของการเรียนรู้แบบค้นหาคำตอบด้วยตนเอง 1.เด็กสามารถจดจำได้โดยธรรมชาติและแม่นยำ 2.เด็กได้ฝึกทักษะการค้นหาคำตอบด้วยวิธีการต่าง ๆ 3.เด็กรู้สึกภูมิใจเมื่อสามารถค้นหาคำตอบได้สำเร็จ 4.เด็กได้รับการปลูกฝังนิสัยรักการอ่านและการค้นคว้า 5.เด็กจะได้รับข้อมูลที่ทันสมัยเสมอ 6.เด็กมีทักษะพื้นฐานในการเรียนรู้ในระดับสูงต่อไป
650		4	_aSCI-TECH. _9345
650		4	_aการศึกษาด้วยตนเอง. _91541
650		4	_aการศึกษาขั้นอนุบาล. _91523
733	0		_tการศึกษาปฐมวัย _gปีที่ 4 ฉบับที่ 2 (เมษายน 2543) หน้า 10 - 15 _x0859-6629
942			_cSERIALS
999			_c705 _d705